Faire recherche… Latour1 et d’autres ont montré que derrière les discours épistémologiques, la recherche était une pratique. Et encore d’autres ont pu décrypter comment la recherche relevait d’une pratique institutionnelle avec ses rapports de pouvoir, ses inégalités épistémiques, ses rapports de force maintenus pour garder des privilèges2, etc.
Pour autant, dès que nous en parlons, il est facile de perdre de vue la praxis qu’elle implique pour pérorer seulement à une échelle épistémologique et d’en faire une « chose » qui existerait par elle-même.
Pour ma part, je pratique la recherche dans un contexte institutionnel qui n’est premièrement pas celui, habituel, de l’université, celui où son habitus est de rigueur. Pour autant, les centres de formation en travail social, dans leur diversité, sont à un moment de leur histoire, pour des raisons stratégiques et légales, où ils doivent faire exister « de la recherche » en leur sein (les guillemets n’indiquent ici que le caractère grandement indéterminé de l’entreprise, et non un mépris)3.
Si certains y voient une situation dégradée, une impossibilité, un non-sens, je préfère y voir ce qu’elle est sur un plan pragmatiste et tout latourien : une situation de controverse par l’action où, quotidiennement, la question de ce qu’est la recherche se pose. D’une certaine façon, c’est une chance que de contribuer au possible avènement d’un espace institutionnel de recherche et de pouvoir en chroniquer le quotidien, celui d’une tentative4
- Par exemple Latour, B., & Woolgar, S. (2013). La vie de laboratoire. La production des faits scientifiques. La Découverte.
↩︎ - Je pense aux travaux de Foucault, ainsi qu’à ceux des féministes, par exemple. ↩︎
- Une partie des enjeux sont proposés d’une manière très éclairante dans les textes suivants : Ravon, B. & Lechaux, P. (2022). Chapitre 18. Le jardin académique partagé entre enquêteurs compétents. Une expérience lyonnaise de mise en résonance entre savoirs universitaires et savoirs professionnels du travail (du) social. et Lechaux, P., Mezzena, S. & Ravon, B. (2022). Conclusion. Le défi d’une reprise pragmatiste des dispositifs de formation des travailleurs sociaux: Sept chemins pour enfin faire confiance à l’expérience. tous deux issus de P. Lechaux, Les défis de la formation des travailleurs sociaux: Entre universités et écoles professionnelles (pp. 541-572). Nîmes: Champ social. ↩︎
- Staritzsky, L. (2024). Pour une sociologie des tentatives : Faire monde depuis nos vies quotidiennes. Éditions du communs. ↩︎